Office of Energy & Sustainability – New York City Public Schools
TEMAS:
Associação Conselho Britânico e British Council
TEMAS:
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – UFRN
Este artigo busca analisar como a interdisciplinaridade e a EMC ― com o foco na dimensão ambiental do desenvolvimento sustentável ― podem facilitar a construção de processos de mitigação e adaptação para as mudanças climáticas. Essa análise se mostra importante para o contexto socioambiental, uma vez que discussões sobre os efeitos da educação na problemática das mudanças climáticas ainda são incipientes. As ideias aqui examinadas tanto podem trazer um aumento de consciência ambiental, como também gerar outros vieses de estudo do tema discutido no presente trabalho.
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